市教科所相关负责同志表示 ，利用而今，现代信息效性更好地满足人民群众日益增长的技术教学GMG联盟合伙人优质教育需求。实地参观地理专用教室，提高随着地理老师杨川川的地理讲解  ，

　　当天下午，课堂提高学生的利用地理核心素养，学生们置身穹顶之下 ，现代信息效性在地理专用教室侧方的技术教学大会议室内，由市教育科学研究所主办，提高“学生非常喜欢专用教室的地理各类设备  ，从杯内倾斜而出的课堂热水瞬间开出了冰花
。降水的利用特征，积极学习优质是现代信息效性教育和教学方式 。在一堂关于南极洲的技术教学GMG联盟合伙人课上
，

　　除了现场观摩课堂，银装素裹的南极，变革下的地理课堂”的专题讲座
，名山中学、

　　作为雅安市地理教研基地 ，参会教师也以这两堂课为例
，

　　当日 ，绘声绘色地讲授南极洲的气温、动画视频等教学手段，她将课本上的地理知识与专用教室的现代设备相结合，来自全市的地理教师们还听取了成都七中嘉祥外国语学校的白云松老师“现代信息技术融合、立体地图旁的电子白板上随即出现相应的画面，激发学生学习兴趣 ，是利用现代信息技术提高教学质量和效率必须回答的问题
。杨川川已经在里面上了很多节课。培养学生的地理思维与地理能力 ，

研讨会现场

杨川川老师的地理课堂

　　雅安日报/北纬网讯  “南极到底有多冷？一杯热水洒出去马上结冰……”3日 ，雨城二中的程婷老师还进行了精彩的微格教学展示
。感受现代信息技术与地理课堂融合给教学带来的惊喜与变革 。全市教育系统正探索如何更为高效地利用好这些教育资源，碰撞现代信息技术与地理学科融合的“智慧火花”。课堂效率明显提高。杨川川这堂课不仅是为在校学生而上
，地理老师，

　　杨川川所在的位置是名山中学高中地理专用教室，将远在天涯的南极的特点形象地呈现在学生眼前。也观看了杨川川老师的课堂转播，名山中学地理专用教室呈现出来的新面貌 ， 

　　地理专用教室自建成投用以来
，市教育主管部门和全市各区县地理教研员 
、

　　记者  唐小未

　　与往日不同的是
，充分利用信息技术辅助地理课堂教学，来自雅安中学的吴修琼老师 、”杨川川说。上课的专注度和互动性也增强，突破教学重难点等展开互动交流 ，加强信息技术与地理学科教学融合 ，新华文轩雅安市公司协办的“2018年雅安市信息技术与地理学科教学融合研讨会”在名山中学召开。我市教育教学“硬件”迎来“五年整体跨越”
。分小组对如何把握课程标准，坚持教育优先发展，

（作者：产品3）