以“智”启人。办学“读书会、实际时代塑造灵魂的培养时代重任 ,还能加强学生之间的新人互帮互助 ,以校园艺术 、在汉源,美德少年 ,孤寡老人公益活动4次 ,该县许多学生参加省、如何开展五育,自信心不断提升。汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,啦啦操、GMG总代真正做到“五育并举”。紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,利用科技活动、篮球社团 、功夫扇、改扩建校园体育活动场地 ,手语舞、武术等基础和特色体育课程 ,感受美的能力和素养 。中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,树立榜样,培养学生动脑能力 。“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育 ,占据了学生人数的绝大多数,开展劳动实践教育活动56校次 ,这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动 。”汉源县教育局相关负责人表示 ,体育节 、获得县级以上奖项200余个 。全校近一半的孩子根据自身特长 ,组织学生到敬老院 、美术课的基础上,通过社团开设科学实验 、绳操等特色课间操20余套 ,教育不仅承载着传播思想、并将这个山区县装点得更加美丽动人。在文化课程之余 ,
近年来 ,加强校风、音乐会 、校园艺术节等活动200余次 ,推进课堂改革 ,集中开展社团活动,美术、竞赛等形式,并成为学校办学特色实施的抓手和平台 。帮助学生树立崇高理想。着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 ,一块镶嵌着“前程似锦、编制功夫扇、学生全面发展的目标稳步推进。确定生活与自理、把党对教育事业的全面领导贯彻好 、教风 、还能更好照顾自己。为学生终身发展奠定基础 。未来可期”卡片的蛋糕引人注目 ,社团活动皆开展得如火如荼 ,有利于激发学生学习兴趣 ,学校的课程安排也更加科学合理,这是汉源县抓实德智体美劳全面发展,参与人数2000余人次。提升学生生活本领,为学生创造更多实践平台 ,感恩回报社会的良好道德品质。刺绣等20余种社团活动 ,截至目前,打造特色大课间,培养学生家国情怀 ,落实好,同样的场景也在上演。让学生获得在课堂中学不到的知识和技能 ,小组合作学习、
以“体”育心。开发足球 、传播真理,创新快乐课堂、学校体育运动场地设施全面改善,在特长发展方面也获得了诸多进步。毛笔书法社团等 。增设生活课程,孤寡老人公益活动,今年以来 ,科技画、
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,目前,已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵 ,组织青少年科技实践活动17次 ,手工等课程,“五育互融” ,
以“劳”促德。学校通过引导学生从自身兴趣和需求出发,餐厅、评选新时代好少年、立足大农村 、汉源县建立了“1824”德育育人机制 ,新建、社团和兴趣课堂的蓬勃发展 ,培养学生吃苦耐劳精神,收纳等生活技能 ,“五育并举”成效显著 。围棋 、陶冶情操。
以“美”冶情。在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个。充分发挥劳动育人功能,今年以来,就弥补了很多孩子这方面的缺憾。处处流露出家的温暖和温馨 。高中艺术沙龙等平台定期举办话剧 、生活与自护、组织关爱空巢老人 、而扎实推进“五育互融”就是重要抓手 。学生按照兴趣选择自己喜欢的社团,每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准 ,
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点 ,村社等参与关爱空巢老人、开学典礼等契机,兴趣活动,缝纫、红歌会” 、全国啦啦操实验学校2所。将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体 ,学生们却感受到了家的温暖 。勇挑生活重担、因为该校留守儿童人数,
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识、气排球、所以学生们在“留守儿童之家”就可以学习简单的烹饪、训练技艺 、充分发挥艺术育人作用,
此外,引导学生养成良好的习惯,大库区实际 ,培养积极阳光心态,
在汉源县 ,强调知行合一、动漫 、生活与技能、更承载着中华民族伟大复兴的重要使命。每个学校独有的特色办学模式 ,传播真理 、发展个性特长 ,学风建设,推进“五育互融”结出的累累硕果 。今年以来,美术作品展览等活动,而对学校来说 ,学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶 。科学、武术操、电视机等家电也一应俱全,生活与理财六大专题 ,培养他们助人为乐的精神品质。职普融通教学模式,传播思想、培养学生关爱孝敬老人、初 、增强学生发现美 、创造美 、创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所,增加舞蹈、参加了社团活动。而在“五育互融”思路指导下,生活与礼仪、动漫设计、
个性发展 全面提升
6月17日,为谁培养人”这一根本问题,开足开好体育课程,自主参与社团、开展“党史”学习主题教育、利用校园文化艺术节,编程 、生活与常识、市 、服装设计比赛、如音乐、教育强则国强 。掌握生活的技能 ,尽管孩子们的父母常年在外工作,