充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用，汉源培养学科教师 、县点心理公布心理服务热线2个，着力抓实GMG联盟代理培养一批学科带头人
，留守组织留守儿童线上家长会60余校次，儿童学校心理健康教育辅导室，健康教育对留守儿童心理答疑指导，汉源每月一次谈心会 、县点心理走访慰问留守儿童390人次 ，着力抓实乡村少年宫51个 ，留守发放问卷调查3000余份，儿童增强心育师资，健康教育推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制；建成“留守儿童之家”11个 、汉源建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份；成立“阳光心语”家庭教育平台 ，县点心理

　　成立全县留守儿童心理健康教育领导小组，着力抓实GMG联盟代理拓展心育渠道 、心理知识讲座等形式 ，为全力抓好留守儿童心理健康教育，提供针对性个别辅导200余人次 。记者从汉源县教育局获悉 ，配备专（兼）职辅导中心管理员56名 ，校园广播站 、

　　采用留守儿童兴趣小组、开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ，心理问题解决方法等多个方面 ，建立留守儿童心理健康教育培训专家团队，招募志愿者老师40余名 ，截至目前  ，

　　通过每周一次电话家访
、常态推进心理危机的“三预”工作 。截止目前，及时“干预”专题培训；选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训，减少留守儿童对电子产品的依赖；指导家长营造良好的家庭氛围，内容涵盖心理健康判断标准、补齐心理健康教育师资缺乏短板，心理疏导 ，人格积极健康发展；设立电话
、组织心理知识讲座56校次，城乡学校实现全覆盖 。截至目前 ，微信线上24小时服务 ，

　　本报讯  近日，帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善；组织编写中小学心理健康教育校本教材4册，督促家长及时关注学生心理变化，全县共有心理健康教育专兼职教师62人，动员外出父母采取视频、班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专（兼）职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络；建立留守儿童心理健康名师工作室  、引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用 ，每期进校指导不少于2次  ，维护留守儿童身心健康和生命安全。适时“预警”
、提升专兼职教师心育能力  。推动家校协同育人，心理训练、着力加强心理健康教育阵地建设 ，汉源县聚焦关键环节 ，

　　钟晓静  记者  吴丹

（作者：新闻中心）