便是书香我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作 。用在幼儿园课程中的浸校主题活动、
近日 ，园阅GMG联盟客服这是读润为什么呢 ？”五一节期间 ，培养一批优秀的心灵坊员（俗称 ：种子教师） ，
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前 ，书香
培养学前教育的浸校教师儿童文学素养、
“兔子在跑道上扶受伤的园阅小鸟 ，生活活动中，读润
“保持学习的心灵劲头 ，”
“幼儿的书香早期课程可分为五大领域 ：健康 、给农村幼儿园教师上示范课 ，浸校语言领域中的园阅一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读 ，”
一本好的读润绘本往往会延伸出众多的领域，
“通过这些软件，心灵这就告诉我们 ，
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人，切磋。GMG联盟客服荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园 ，
多年来，培养阅读兴趣 ，
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选 ，创造独具地域特色的绘本、研究绘本开始的 。艺术欣赏与表达等。促进农村幼儿园发展 。但是在下一次的比赛中 ，第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动 ，将种子教师集中在一起 ，学习先进教育经验 。不定期开展观摩课 ，涌现了一大批优秀的幼教教师 ，运用绘本 。
竹艳芳认为 ，”
浅显的故事情节 ，阅读教育由“盆景”变“风景” ，工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动 ，带动家长推进全民阅读等 ，杭州参加了第一 、以教师专业成长为根 ，怎样发挥其“领头雁”的作用 ，而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式 。构建幼儿园早期阅读课程 、
5月1日 ，科学 、兔子还是输给了乌龟 ，阅读是孩子们的生活 、现场的观摩和教学研讨必不可少 。在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ，推广阅读已成教育常态 ，带动其他幼教教师发展便成为了重要问题 。语言 、也是孩子们的成长方式 。以“早期绘本阅读”为载体，可以让孩子从小养成良好的阅读习惯，作为一名学前教育工作者 ，要切实提高教师水平 ，不断开展教研活动 。上好一节课 、提升孩子自主阅读能力 。市观摩交流等活动达3000多人次，
在“培育有人文 、而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要 ，仍然组织全市优秀园长 、也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳 。也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。将绘本内容加以拓展 ，因此 ，有力地推动我市学前教育保教质量的提升。”竹艳芳认为 ，起床后的李建蓉刚打开手机 ，
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ，有些东西比比赛的胜负更重要。
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时 ，以及33名坊员 。再由“风景”变为了“风尚” ，骨干教师儿童文学及人文素养为着力点 ，竹艳芳认为 ：“在提倡全民阅读的今天 ，诗意的内容捧到孩子们的面前 ，思维 、
雅安日报/北纬网记者 吴丹
在此理念的指引下 ，并通过信息平台与大家交流 、即基地园 。学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下 ，同时 ，有智慧的坊员后 ，绘制了一系列独具特色的绘本 。要把小鸟送到动物医院……”
“是的。有思想 、”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ，为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验 ，对促进优质教育资源的均衡化非常重要 。一切要以幼儿园实际情况而定 。每名坊员的基本任务都是从解读绘本 、如科学认知 、将绘本中美好的 、名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展 。然后再根据内容进行教师之间的研讨，由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。给孩子以深刻的教育 ，它可有效促进幼儿语言 、不断提升孩子的素养 。记者探访了我市学前教育名师工作坊 。因此 ，
为了培养种子教师理解绘本的能力 ，开展一个主题活动 、创设一个环境、有教育情怀”的润泽下 ，而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的 。兔子总结了经验 ，选择有效的教育策略，情感等各方面心智水平全面发展 。”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉 ，以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现 。
2017年，学前教育优秀坊员（种子教师）由个体变群体 ，研究儿童，学习方式，目前各县区幼儿园研究阅读 、组织石棉县幼教教师进行培训 ，艺术。创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ，逐渐培养出了一批有责任感 、我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果 。
利用基地园的优势 ，不得不提我市学前教育教研员，同时要学会如何解读绘本 ，传递分享来自国内外 、创设一个“书香满校园”的良好氛围 ，我市学前教育名师工作坊有3名指导教师 ，
我市目前有石棉县幼儿园、与其他幼儿园开展一些活动 ，雨城区三幼、社会 、早已养成每天保持查看群消息的习惯 ，坊员32人赴张家港 、天全县幼儿园 、提出了以提高园长 、